Para la construcción y aprobación de Código de Convivencia se considerará las actividades establecidas en el plan de trabajo de cada comisión y se verifica su cumplimiento, así: Comisión de diagnóstico Recolectar información de cada uno de los ámbitos de la convivencia escolar5 a través de. en las instituciones educativas. • Procurar la creación de vínculos permanentes entre los diversos elementos que interactúan en el ámbito de la comunidad escolar y la propia sociedad. • Establecer mecanismos de capacitación para el desarrollo de las acciones . Uno de los aspectos más complejos en la construcción de un Manual de Convivencia es el tema de las faltas, su tipificación, las posibles sanciones para cada uno de los tipos de estas, y el debido proceso. Posibles tipos de faltas. Las instituciones educativas deben garantizar los presupuestos necesarios del debido proceso, de ahí que.
Reglas de convivencia. Son parte esencial de la formación de todo ser humano que viva en sociedad, y no debemos olvidar que todos los Las reglas de convivencia reflejan de distintas formas a qué estrato social están dirigidos, o qué conductas están tratando de modificarse en cada cultura. El Rector de la INSTITUCION EDUCATIVA MANUELA BELTRAN en uso de la facultades que le confiere las normas educativas y. Que en reunión del Consejo Directivo del 21 de abril de , según consta en Acta No. 02, fue revisado y actualizado el Reglamento o Manual de Convivencia. Que las instituciones educativas tienen la obligación de elaborar el Manual de Convivencia o Reglamento Estudiantil dentro de los Articulo 1: Aprobar el nuevo manual de convivencia que la Institución Educativa El Juncal adoptará a partir de la vigencia , el cual es considerado como.
CONSIDERANDO QUE: a. El Manual de Convivencia fue modificado el 22 de noviembre de (Acuerdo 3) y que nuevamente se le realizan ajustes el 25 de noviembre de b. El Rector del Colegio de la UPB, presenta la iniciativa al Consejo Directivo, de modificar el Manual de Convivencia vigente. producir, en el marco de un proceso democrático, las acciones indispensables para lograr los fines propios de cada institución e. Acuerdo Ministerial No. del 6 de septiembre del Art. 2: ^El Código de Convivencia se concibe como el instrumento mediante el cual se. Según el Distrito de Bogotá, el manual de convivencia se define como: “() es una herramienta normativa que contribuye a la regulación de las relaciones de los estudiantes entre sí y con los demás miembros de la comunidad educativa. La convivencia es un elemento central de la formación humana integral, por ello es conveniente comprender su naturaleza y su dinámica propia dentro de la institución escolar”.
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